为进一步提升辅导员队伍科研能力与职业发展水平，深化学生工作专业内涵，提高思政育人、管理育人、服务育人实效，1月12日下午，艺术学院举办辅导员科研能力提升专题辅导会。会议特邀历史文化学院（法学院）学院党总支副书记、副院长袁小平作专题辅导报告，学院全体辅导员参会。会议由院党委副书记、副院长叶欣欣主持。

会上，结合辅导员职业成长与科研能力的内在联系，袁小平从个人长期的科研实践与工作体会，归纳科研“空窗期、成长期、关键期、攻坚期”四个阶段，并立足时代背景与校内外环境变迁，对其演进脉络与特征进行了深入浅出的解析。她指出，做科研是辅导员成长和发展的要求，是高校学生工作有效开展的需求，是辅导员专业化、专家化、职业化发展的重要方面和重要标志。鼓励全体辅导员要主动破除经验主义的“依赖圈”，不断创新，潜心研究，以科研驱动工作提质增效。

围绕辅导员如何开展科研及掌握课题申报技巧，她系统阐释了三个核心要素：选题要出新、自选题要出彩、核心概念要准。同时在如何厘清思路、如何系统推进科研工作方面，她进一步提出四点要求：一要端正科研态度，注意观察、学会思考、善于搜集，进行“碎片式”记录；二要奠定科研基础，既要读好书，也要读好文献；三要注重科研过程，关注前沿动态，研读文件，持之以恒的撰写文章；四要正视科研结果，要做到创新探索，有的放矢，把握好选题的特点与导向。

最后她寄语全体辅导员，科研工作一定要紧扣“学生工作”这一领域，紧扣“学生”这个群体。科研要取材于辅导员工作，来源于学生工作中的问题、困惑与思考。坚持主责主业，努力适当产出，既能更好的服务于学生成长成才，也能更好的提升和发展自我，实现工作提升和个人发展同频共振、双向发力。

本次辅导员科研能力提升专题辅导会的举办，有助于全体辅导员进一步理清科研思路、明确职业发展路径、把稳学术研究方向。未来，学院将持续重视辅导员科研工作，紧密围绕学生成长发展实际，聚焦学生工作中的重点、热点与难点问题，不断提升辅导员队伍的专业素养与育人能力。