近日，加拿大麦迪森学院艺术设计系王育林教授受邀来访我院，为师生带来题为《越过海洋——绘画艺术与设计教学》的专题艺术分享。通过作品展示、教学案例分享与深度对话，生动呈现设计教育的前沿理念与实践路径。

讲座中，王育林教授以个人艺术成长轨迹为切入点，展示其从南京艺术学院本科阶段至美国德州大学、新墨西哥州立大学海外深造的艺术探索轨迹。他重点展示了早期绘画作品中对造型、色彩与空间关系的严谨训练，以及海外时期在跨文化语境下创作理念与表现技法的演变。创新性地以油画媒介转译青花、斗彩等传统工艺美学，在布面上实现水墨渲染般的流动质感与釉色层次，为艺术理论研究提供了重要的视觉参照体系。通过对比不同阶段代表作的视觉语言与观念表达，王教授深入阐释了持续性的艺术实践如何成为设计思维萌芽与发展的沃土，艺术积淀对设计思维养成的奠基作用。

讲座深入阐述了王育林教授的哲学教育理念。他特别强调因材施教，建立有效的引导机制。“我的学生中很多没有接受过系统的美术技法学习，怎样在不破坏学生个性思维的情况下引导学生进行创作是关键。”他分享了指导学生创作时形成的独特诗意互动——学生受其作品启发撰写的诗文，经王教授亲自翻译后，在现场深情朗诵，展现教学相长中迸发的文学与艺术共鸣。无论是基础的色彩、素描教学，还是设计思维的培养，他始终秉持一颗年轻真诚的心，认真对待学生的每一件作品与课程作业。其教学核心在于保护学生的创造力——坚持“零打断、零批判”原则，尊重并鼓励学生天马行空的想象力，充分激发其主观能动性，让学生真正成为创作的主体。

在交流环节，王教授与我院李朝霞教授、陈强教授等骨干教师就学科教学方法论展开研讨，对比分析中外艺术教育模式的差异化特征。针对我院一年级研究生提出的专业发展困惑，王教授结合国际教育经验提出建设性解决方案，强调思维培养与跨文化设计视野在当代艺术教育中的核心价值。

讲座结束后，张卫院长为王教授颁发了“南通大学艺术学院兼职教授”聘书，随后部分师生合影留念。本次讲座不仅搭建了国际教育经验交流平台，更通过鲜活的案例印证了"以学生为中心"教学理念的实践成效，为我院设计学科教学改革与创新人才培养提供了重要参考。