在这个金桂飘香的九月，我们南通大学艺术学院九名实习生来到了江苏省句容高级中学实习，通过这段时间的实习，我们全体小组成员都有了各自不同的收获，真心感谢小组的每一位同学对我的帮助，让我度过实习的这段充实的日子。教育实习是师范专业人才培养过程中重要的一个实践性教学环节，我们能将在高校学习到的理论知识充分运用到实际的课堂当中，更好的实现理论和实践的结合，也为我以后走上工作岗位奠定坚实的基础。

在实习过程中，我们开展了树绘社团实践指导活动，前期认真准备社团课的教案和课时课程安排，大家一起进行选址考察，设计图案，先进行提前的绘制，拍摄照片录制视频给与学生观看绘制步骤，在绘制过程中，我们采取了一对一的指导并给予彼此充分的建议与帮助，并完成了很多优秀的树绘作品，同时梁彧老师给出专业性指导意见，使得本次树绘活动开展成功。通过这次树绘活动的开展，懂得坚持不懈的训练，我们才可以提高自己的教学能力，在接下来的日子里，我会继续努力，提升自己的专业素养，努力学习，弥补不足。

在句容高级中学实习的近三个月中我学到了很多，本来在专业上不是很强的我通过这次实习有了明显的提升。在备课上，我们采取了单元主题化的教学形式，对高中美术鉴赏的每一个单元进行深入的剖析与知识点的整理归纳。在备课过程中，我们查阅了大量的资料，充分利用了情境化教学方式。在遇到困难时，指导教师们会立即抽空过来给我们每一个人进行悉心地指导。我们大家也相互给予帮助，一遍又一遍地摩拟授课，互相找出问题所在并进行修改，确保上课堂时能够万无一失。在课堂上我们相互听课相互学习，指导老师也会及时指出优缺点并与我们一同制定解决方案并对教案加以完善。除了鉴赏课程外，我还负责了高二（14）班的速写课程，体会到鉴赏课与实践课程的巨大不同，也是一段宝贵的经历，很感谢句容高级中学和指导老师，在未来的工作中我会努力做到更好。

不知不觉，实习已过大半。教育实习，可以说让我更近一步地接近了这个职业，也更加深刻地感悟了这个职业。在实习的过程中，我在各位指导老师身上学到了很多。我们的指导老师汪老师是一位非常尽责的美术老师，每次我们给学生上课，老师都会来旁听，并在课后总结我们教学时的优点和不足，让我们能够更加准确地发现自己的问题及时调整，争取下一次能够做的更好。同时，在听汪老师的公开课的时候，老师的教学方法，教学思路都非常值得我们学习。班主任指导老师很热心的帮助我们熟悉班主任的工作内容，管理班级，关心学生。为我们以后的班主任工作积累经验。我的收获不仅有知识方面的，也有为人处事能力方面的提高。总之，实习给我带来了巨大的收获，让我受益匪浅。

在这个金桂飘香的九月，我们南通大学艺术学院来到了江苏省句容高级中学实习，在这次实习过程中，我们看到了该学校的学生对学业的努力和追求，也感受到了他们对我们实习教师充分的尊重。在课堂授课时，他们全神贯注地倾听，配合课堂互动，课堂小作业也完成地非常精彩，他们有着充分的想象力和创新精神。在课间，学生遇到我们实习教师非常有礼貌，会热情地打招呼，一声一声“老师好”是他们对我们的尊重与喜爱。我们很感谢南通大学艺术学院给我们这么好的实习机会，也很感谢句容高级中学的教师们对我们的谆谆教导，给予了我们很多的帮助。通过这段时间的实习，我们全体小组成员都有了各自不同的收获，也学会了团结与合作，更学会了怎么做一名优秀负责的高中美术教师。

近三个月的实习经历让我充分体会到学习与教学的区别。首先作为一名学生，你是知识的接收者，学生的快乐在于每天能接受到新知识;而作为老师，你确是知识的输送者，只有源源不断的供给才能保证知识的顺利输送。有句经典的语录阐述教师应具备的个人学识:“你要想给学生一杯水先要装满一桶水。”渊博的学识和博爱的胸怀应是一个优秀教师应有的品质。在师生交往过程中，诚实守信的教师会更容易得到学生的尊重。有的教师在与学生谈话的时候，喜欢居高临下，批判、挖苦学生，觉得这样就显得自己高高在上，有威信，殊不知这样的态度最容易让学生反感，他们会从心里产生抵触情绪，觉得教师不尊重他们，没有把他们的想法、行为当一回事，久而久之就会慢慢疏远教师。在教学中，只有热情诚恳，处处尊重学生，把学生当做知心朋友，才能赢得学生的信任，使得他们喜欢和教师相处，愿意和你分享他们的喜怒哀乐，从而达到交流情感、沟通思想的目的。

初为人师，是一件富于兴趣而又极具挑战的事情。时间过的飞快，转眼间我已经成为老师两个多月。作为实习老师，如何从理论走向实践，我十分忐忑，却又跃跃欲试。在带着紧张走上了讲台，意外的是，学生都很配合，这让我的心情渐渐稳定了下来。当然，这只是第一节课，以后的时间还很长。通过听课和反思，我努力学习前辈们的经验方法，在备课方面，力求内容更加精简，突出重点;在上课方面，一改以往拖拉的坏习惯，做到每节课都能完成既定任务，保证班级授课进度。在对学生严格要求的同时，我也在严格要求着自己，不忘“学高为师，身正为范”的真正含义!适应和改变是一个相互的过程，需要我和学生共同来完成。在这个过程当中，有意无意地我会收到一些学生的反馈，这些反馈在一定程度上能够帮助我了解学生的适应情况。人生总会迎来一些挑战，学会适应，学会改变，不断地提升自己，完善自己。未来的路，我与学生共风雨，同进退，在适应与改变中变得更加强大。把粉笔写短，把试卷改红，把知识传递,把时光温暖，你我共勉!

俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力，也有了自己一定的看法。在高一（15）班班主任的帮助带领下，我在班中教好自己音乐课的同时，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都非常注重自己在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。

在担任高一（15）班实习班主任期间，我利用青年教师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时，我从未采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。当学生提出批评意见时，我虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的批评，这多丢面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样的差错，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。

初到省句中，就被优雅的学习环境和良好的学习风气深深的吸引，每一个学生都那么纯真可爱。初到班级里来自学生热情的欢迎，真的有一种说不出的幸福感。指导老师也非常关心我，细心指导，每次师范讲课之前都要认真备课，上课前把她课上的重点，特点还有需要注意的地方都提示让我牢记。应该用怎样的语言对学生说话，如果与学生沟通，真是面面俱到，让我获得不少经验。听课学习结束之后，一个人走上讲台对着整个班级的学生，我一直都很紧张。直到走上讲台，我才发现一切并不是我想像的那么可怕。从低头一个人讲，到很自信的自如的和学生沟通，是一个有点小困难但是完整也难忘的过程，就像一朵花，从含苞待放到正直花期一样，是一个美好的过程一样。同学们很配合我的工作，上课认真听讲，欣赏分析，积极回答问题，让我非常感动。回顾这两个月，我还和同学们一起排练“喜迎20大”班级大合唱，和优秀班级参加句容市中小学文艺汇演等，在这过程中我不断的向前辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术，从中体会到做教师的深厚意义，对未来也有了新的追求。