2015年，国务院颁布并印发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，把美育纳入各级各类学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段。国家从教育政策层面对教育中不同年龄、不同对象、各个层面的美育提出了更高要求。

近日，南通大学艺术学院美育浸润计划专家、艺术学院教师教育办公室副主任邬小伟老师前往浸润计划帮扶学校海安市墩头镇中心小学调研。在校领导会面后，邬小伟老师与校综合组老师进行交流并做《新时代儿童美术教学实施策略》报告，受到墩头小学领导和老师一致赞同。

邬小伟老师基于自身对于美术教育研究的经验，结合美术核心素养背景下的新时代，以儿童美术教育为视角提出儿童美术教育的核心应该更应关注美育的人文内涵以及美育背后心灵成长的需要，它能使儿童在美的感受中获得精神上的陶冶，实现身心与艺术环境的协调，影响儿童的美丑观念、艺术修养和道德情操，从而使其在未来的人生中走得更远、更幸福。

在谈到儿童启蒙美育规范与健全发展的问题时，邬小伟老师认为要避免以成年人的思维或专业化的技巧评判儿童的艺术活动和学习成果，将儿童美育纳入适合儿童心理年龄发展的教学体系，从尊重儿童天性出发，优化儿童美育的评价方式，更新儿童美育的教育理念与方法，融美育于游戏，激发学生想象力、创造力从而全方位提升学生的综合学习能力和美术素养。

会后邬老师与部分年轻老师就小学美术兴趣小组的辅导，美术课堂组织与教学展开交流，老师们纷纷表示收获很大，并期望把最新的教学观念尽快融入自身的教学实践中。

文 | 教师教育办公室

摄 | 张健

编 | 李洋

审 | 吴旭春