陈美华老师依次介绍了高中音乐课程结构以及义务阶段音乐课程内容的结构框架。还给同学们引入了艺术课程核心素养，音乐与美术的合一，引发了学生们对于以后教学方式的思考。

陈美华老师给同学们详细地介绍了新时期音乐课堂教学特点：立德树人的课堂、以生为本的课堂、多维互动的课堂、审美体验的课堂以及真实情境的课堂。同时，播放了《运动节拍》变奏的课堂教学案例，使得同学们更好地感知了“音乐要素”在音乐课堂中的表现作用，播放了《运动节拍》等视频案例，使得同学们更好地了解了体验音乐的教学方法。

基于师范生如何科学的进行课堂实习，陈美华老师提出：一、限教让学，凸显学生主体地位。二、合作学习，帮助学生互学共进。三、探究学习，引领学生自主建构。四、适时评价，促进学生踊跃展示。同学们就高中音乐教材等问题上提出了自身的困惑，陈美华老师耐心地进行了解答。并就音乐教学设计进行了格式上的规范。对于上好课提出了相应的要求：要深入研究教材、精准定位关键、优化教学方式、重视学业评价，其中强调了学业的评价，不单单是学习的评价，应注重多维的评价，进而关注学生的当下与未来。陈美华老师出示师范生大赛的各项技能的比重，更加强调了全面发展的重要性，使得学生更加清晰地认识到扬长补短的重要性。

最后，陈美华老师播放了优秀音乐教师比赛的视频案例。让同学们感受到了优秀的音乐教法。陈美华老师以高的要求来要求师范学生，对于学生有了很高的期望。本次讲座为师范生的实习指明了方向，加强了师范生教书育人的职业认同。讲座后，同学们纷纷表示要将此次讲座的理论与实践相结合，并致力于落实到实习各个环节，力争通过实习使自身教学水平得以全面提升，为以后考编做好实践铺垫。